センター組織
About us - Meet our team
Embedded Files
センターの使命・任務 / Our mission and values
センターの使命・任務 / Our mission and values
はじめに
はじめに
北陸大学高等教育推進センター（CAHE）は、2021年度に設置された学部外組織です。ファカルティ・ディベロップメント（FD）の支援を行う組織は、一般に、教育学習センター（Center for Teaching and Learning; CTL）と呼ばれ、教育開発者という教育支援や学習方法開発の専門職が配置されます。CTLは授業改善にとどまらず、カリキュラム開発や学習支援とその環境構築を支援しています。これらの活動を通して大学における教育・学習のもたらす価値を最大化していくために、近年では特に多様性・公正と包摂を促進することが重要視されています。CAHEは、教員・職員・学生の誰もが等しく自身の学びに立つことを出発点として、学生の成功と教職協働の場づくりの結び目となり、学習者中心の教育・学習の実現を通じて、私たちの社会をともにより善くすることを目指していきます。
ミッション・ビジョン・バリュー
ミッション・ビジョン・バリュー
ミッション（使命）
教職員と学生の学びの場づくりの結び目となる
学習者中心の教育・学習を通じて、私たちの社会をより善くする
ビジョン（行動指針）
大学の人々が喜ぶ顔を大事にする ＜互恵性＞
活動のコアを内外によく見えるようにする ＜透明性＞
バリュー（達成する価値）
教員・職員・学生の誰もが等しく、自分自身の学びに立つ
学生の学習の質的向上、ステークホルダーに対する責任を負う
大学のもつ価値・大学がもたらす価値を最大化する
私たちは、健康社会を実現する学びの場であり続ける
（2021/4/21 高等教育推進委員会 制定）
北陸大学高等教育推進センター規程（抜粋）
北陸大学高等教育推進センター規程（抜粋）
（任務）
第２条 センターは、本学の教育の質の向上及び質保証体制の充実を図るため、教学運営協議会、FD・SD委員会、IR運営委員会、全学教務委員会、教育情報システム委員会など、関係委員会等と連携しながら、第３条に掲げる業務を行う。
（業務）
第３条 センターは、前条の任務を達成するために次の業務を行う。
（１）教育活動の内部質保証と学生の学修の質的向上に関すること
（２）FD活動の推進及びその他教育改善に資する活動の支援に関すること
（３）教育力向上に関する全学的方針の立案及びその方策の推進に関すること
（４）教育活動を改善及び推進するために必要な教学情報の収集及び分析の支援に関すること
（５）初年次教育充実のための教育施策の改善及び分析の支援に関すること
（６）学修支援施策の推進及び学生の自律的な学びの支援に関すること
（７）ICTを活用した教育施策の改善及び推進の支援に関すること
（８）全学共通教育等の充実及び支援に関すること
（９）大学教職員の職能開発（授業運営、学生支援、教学マネジメント、SD）に関すること
（10）高大接続に関すること
（11）その他、第２条に関すること
（高等教育推進委員会）
第７条 センターに第３条に掲げる業務を推進するために高等教育推進委員会（以下「推進委員会」という。）を置く。
２ 推進委員会は、次の各号に掲げる委員で構成する。
（１）学長が指名する副学長
（２）センター長、副センター長
（３）教務部長
（４）FD・SD委員長
（５）教育情報システム委員長
（６）IR運営委員長
（７）薬学教育研究センター長
（８）教学支援センター長
（９）センター員
（10）センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員
スタッフ / Staff
スタッフ / Staff
センター長 杉森公一（教授、(兼)教務部長） / Inaugural (founding) Director, Professor
Kimikazu SUGIMORI, PhD, MEdu
担当：教育開発、学修支援、高大接続
専門分野： 計算量子化学・理科教育・大学教育開発 [教員教育・研究情報]
センター員 中村義治（教授、(兼)経済経営学部教授・(兼)アドミッションセンター調査役 ） / Professor
Yoshiharu NAKAMURA, MEdu
担当：高大接続
専門分野：幾何学・教育学 [教員教育・研究情報]
副センター長 河内真美（講師） / Associate director
Mami KAWACHI, M.A. (Edu)
担当：教育開発
専門分野：識字教育・大学教育開発
センター員 小倉亮介（助教） / Assistant director
Ryosuke OGURA, PhD
担当：学修支援
専門分野：再生医療・生体医工学 [教員教育・研究情報]
センター員 東岡達也（特任助教） / Project research associate
Tatsuya TOOKA, M.A. (Edu)
担当：共同研究（内田洋行）
専門分野：高等教育研究
事務局（高等教育推進センター運営支援） / Administration
教学支援センター、教務課
教育研究組織図（2022年現在）
教育研究組織図（2022年現在）
高等教育推進委員会 / CAHE advisory board
高等教育推進委員会 / CAHE advisory board
高等教育推進委員会は、センター規程第７条に基づきセンター業務を推進するためにポリシー策定・助言・各種プログラムのレビューとフィードバック・学部教育ニーズとの接続を支援します。
2025年度 高等教育推進委員・第三期（敬称略）
光本泰秀 副学長・薬学部長・教授（学長が指名する副学長、FD・SD委員長）
並松信久 副学長・経済経営学部長・教授（教育情報システム委員長）
高橋達雄 薬学部・教授（薬学教育研究センター長）
江口美保 教学支援センター・センター長（高等教育推進委員会副委員長）
河内真美 高等教育推進センター・講師（副センター長）
小倉亮介 高等教育推進センター・助教（センター員）
武本眞清 薬学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
斎藤英明 経済経営学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
谿雄祐 国際コミュニケーション学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
金澤佑治 医療保健学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
和嶋雄一郎 学長補佐・国際コミュニケーション学部・教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
堀川靖子 教務課長・IR室課長（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
2023-2024年度 高等教育推進委員・第二期（敬称略、職階は当時）
杉森公一 高等教育推進センター・教授（高等教育推進委員会委員長、高等教育推進センター長・教務部長）
光本泰秀 副学長・薬学部長・教授（学長が指名する副学長、FD・SD委員長）
並松信久 副学長・経済経営学部長・教授（教育情報システム委員長）
田尻慎太郎 学長補佐・経済経営学部・教授（IR運営委員長）
高橋達雄 薬学部・教授（薬学教育研究センター長）
山澤千尋 教学支援センター・センター長（高等教育推進委員会副委員長）
小倉亮介 高等教育推進センター・助手（センター員）
武本眞清 薬学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
斎藤英明 経済経営学部・講師（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
髙山直 経済経営学部・助教（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
川村拓也 国際コミュニケーション学部・助教（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
金澤佑治 医療保健学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
江口美保 教務課・次長（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
堀川靖子 IR室・課長（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
2021-2022年度 高等教育推進委員・第一期（敬称略、職階は当時）
杉森公一 高等教育推進センター・教授（高等教育推進委員会委員長、高等教育推進センター長）
光本泰秀 副学長・薬学部長・教授（学長が指名する副学長、FD・SD委員長）
板倉栄一郎 経済経営学部・教授（教務部長）
桧森隆一 副学長・国際コミュニケーション学部長・教授（教育情報システム委員長）
田尻慎太郎 学長補佐・経済経営学部・教授（IR運営委員長）
高橋達雄 薬学部・教授（薬学教育研究センター長）
山澤千尋 教学支援センター・センター長（高等教育推進委員会副委員長）
齋藤大明 薬学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
島義博 経済経営学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
大東万里絵 国際コミュニケーション学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
關谷暁子 医療保健学部・准教授（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
江口美保 教務課・次長（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
堀川靖子 IR室・課長（センター長の意見を聴き、学長が指名する本学専任教職員）
専門委員会 - 学習環境プランニング専門委員会（第一期：2021.11～2023.3）（第二期：2023.4～）（第三期：）
2021 年 12 月に、高等教育推進センター規程第9条2に基づいた専門委員会である「学習環境プランニング専門委員会」が設置されました。対面・非対面(ICT)が混在する学習環境の再設計に向けて、正課(授業及び学修)・準正課(学修支援、SA 等活動)・正課外を包括的に扱うキャンパス空間の提案を行います。メンバーは、情報インフラ整備WG委員、教学支援センター、教務課、情報推進課、総務課、施設課、高等教育推進委員及び高等教育推進センターを横断して、学⻑より任命されています。
外部資金・共同研究・連携機関 / Grants and collaborators
外部資金・共同研究・連携機関 / Grants and collaborators
科学研究費補助金
科学研究費補助金 基盤研究（C）包括的な学術開発（研究代表者：杉森公一、研究分担者：西野毅朗・竹中喜一・吉田博） 2025-
科学研究費補助金 基盤研究（C）大学教育センター等（CTL）の再創造のための日本版CTLアセスメント基準の策定」 （研究代表者：杉森公一、研究分担者：西野毅朗・竹中喜一・吉田博） 2021-2024
科学研究費補助金 基盤研究（C）多職種連携教育を推進する教師のコンピテンシーの調査および教師育成プログラムの開発（研究分担）2022-2024
科学研究費補助金 基盤研究（C）非接触参加者交流型の地域における新たな腎機能低下予防教育プログラムの開発（研究分担）2022-2025
共同研究
内田洋行（「AIと教師」に関する共同研究）
金沢大学医薬保健研究域医学系医学教育研究センター（共同研究・協力研究員 2021-2024、授業設計・オンラインOSCE・分野別認証評価・医学教育IR）
日本高等教育開発協会（共同研究、日本版大学教育センター等（CTL）アセスメント基準の開発）
大学基準協会大学評価研究所（研究協力、2021-2022年度「学士課程教育における現代社会で求められている課題に対応する能力育成に関する調査研究」）
名古屋大学高等教育研究センター（客員教授 2021/8-2021/11「ハイフレックス型授業を通じた教育の質向上」）
連携機関等
日本医学教育学会（教育プログラム評価推進委員会）
石川県教育委員会（金沢泉丘高等学校SSH運営指導委員会、松任高等学校・小松明峰高等学校探究アドバイザー、小松商業高等学校産学連携委員会）
大学情報・機関調査研究集会 MJIR（実行委員）
専門職大学基準協会（動物看護分野評価委員会及び臨床医療分野評価委員会 委員）
CEREAL (Community for Educational and Learning Support Researchers from ALPS)
センター員が個人加入している教育関係学協会
Professional and Organizational Development Network in Higher Education (POD Network)
CTLアセスメント基準（日本語訳） A Center for Teaching and Learning Matrix
大学教育学会、日本高等教育学会、日本リメディアル教育学会、学習分析学会、日本インスティテューショナル・リサーチ協会、日本高等教育開発協会、日本医学教育学会、医療系IR友の会
Our Mission, Vision, and Value of CAHE
Our Mission, Vision, and Value of CAHE
- Our Mission
To be the knot of learning for faculty, staff and students.
To make our society a better place through learner-centered teaching and learning.
- Vision provided by us
Valuing the joyful faces of the people of the university. (Reciprocity)
Make the core of our activities well visible inside and outside the university. (Transparency)
- Our Value(s)
Everyone, faculty, staff and students alike, stands for their own learning.
Members of the university take responsibilities to improve the quality of student learning and accountability to stakeholders.
We maximize the value of the university and the value it brings.
We continue to be a place of learning to realize a healthy society.
アクセスマップ
アクセスマップ
Page updated
Report abuse